康复知识
康复知识
语言训练是小儿脑瘫全面康复措施的重要课题。因为障碍的诊断、矫治很重要，所以家庭教育是小儿脑瘫患者学习语言的自然场所，孩子最先懂得语言的时候是取决于父母，父母与孩子的朝夕相处是接触最密切的，也是孩子最早的启蒙老师。孩子在双亲的关怀下学习是不受时间与空间限制的。
语言训练时要注意4点：
1、 需要保持正确的姿势
开始语言训练时，要让脑瘫患者要坐稳，家长要面对孩子的眼睛，双方在交谈，一定要保持同一高度，有利于脑瘫患者发音及看清楚口形和表情。
2、 需要鼓励发音及说话
利用各种机会跟脑瘫患者说话，可以引起学习语言兴趣。有些小儿发音困难，当他哭或笑时，可以用“咯吱”的方式让他们笑出来，还要加以安慰与表赞扬。如脑瘫患者发声时，要马上与他们对话。即使说不成句，也应该表扬和夸奖他们，因为鼓励他们发音和讲话可以激发他们的积极性。
3、 需要一步到位
教脑瘫患者说话时，一定要与实物联系，使他们在理解中学习语言，在学习语言的同时理解语言。不应该用儿化语言，以免到日后还要费力加以纠正。所以要对孩子在语言能力一定要进行训练，以免以后影响人际交往能力。
4、 需要持之以恒
小儿脑瘫患者的语言康复是长期而艰苦的，所以家长要有极大的耐心和毅力，训练也要持之以恒，这样才能有所收获。
根据上面四点了解到，需要制定语言训练的长期和短期目标来做治疗方案，如:每日一次，每次30到60分钟，训练时间应该在患者睡醒后1小时，饭后30分钟进行， 因为在这个时候患者完全清醒，而且也不是在饥饿的状态下，所以很容易接受和配合治疗。 专家建议,训练时可放些玩具，以引起脑瘫患者的兴趣，他们容易接受治疗，这样才能 达到治疗的目的。孩子的学前阶段很重要，我们要给予小儿脑瘫患者各种基础的训练，那样可达到很好的效果。
语言训练时要注意4点：
1、 需要保持正确的姿势
开始语言训练时，要让脑瘫患者要坐稳，家长要面对孩子的眼睛，双方在交谈，一定要保持同一高度，有利于脑瘫患者发音及看清楚口形和表情。
2、 需要鼓励发音及说话
利用各种机会跟脑瘫患者说话，可以引起学习语言兴趣。有些小儿发音困难，当他哭或笑时，可以用“咯吱”的方式让他们笑出来，还要加以安慰与表赞扬。如脑瘫患者发声时，要马上与他们对话。即使说不成句，也应该表扬和夸奖他们，因为鼓励他们发音和讲话可以激发他们的积极性。
3、 需要一步到位
教脑瘫患者说话时，一定要与实物联系，使他们在理解中学习语言，在学习语言的同时理解语言。不应该用儿化语言，以免到日后还要费力加以纠正。所以要对孩子在语言能力一定要进行训练，以免以后影响人际交往能力。
4、 需要持之以恒
小儿脑瘫患者的语言康复是长期而艰苦的，所以家长要有极大的耐心和毅力，训练也要持之以恒，这样才能有所收获。
根据上面四点了解到，需要制定语言训练的长期和短期目标来做治疗方案，如:每日一次，每次30到60分钟，训练时间应该在患者睡醒后1小时，饭后30分钟进行， 因为在这个时候患者完全清醒，而且也不是在饥饿的状态下，所以很容易接受和配合治疗。 专家建议,训练时可放些玩具，以引起脑瘫患者的兴趣，他们容易接受治疗，这样才能 达到治疗的目的。孩子的学前阶段很重要，我们要给予小儿脑瘫患者各种基础的训练，那样可达到很好的效果。
